Descrizione
PAI – PIANO ANNUALE PER L’INCLUSIONE
Consuntivo A.S. 2025/2026 – Previsione A.S. 2026/2027
Premessa
Il Piano Annuale per l’Inclusione è lo strumento che consente alle istituzioni scolastiche di progettare la
propria offerta formativa in senso inclusivo. La realtà scolastica è attualmente caratterizzata da una
forte eterogeneità delle classi; essa si trova a fronteggiare quotidianamente situazioni problematiche
plurime e di apprendimento difficile, che trovano un denominatore comune nei Bisogni Educativi
Speciali. Questi ultimi richiedono risposte educative e percorsi didattici personalizzati e sensibili alle
differenze. Pertanto la piena realizzazione della didattica inclusiva consiste nel trasformare il sistema
scolastico in un’organizzazione idonea alla presa in carico dei differenti bisogni educativi
Finalità
Programmare, coordinare e migliorare tutte le azioni che consentono di garantire un’educazione
inclusiva, equa e di qualità per ogni alunno.
Obiettivi
• Garantire il diritto all’ inclusione per tutti;
• Sviluppare un ambiente di apprendimento in grado di Rispondere ai Bisogni Educativi Speciali;
• Promuovere e rafforzare la collaborazione con le famiglie, gli enti locali, i servizi socio-sanitari e
le realtà del territorio in un’ottica di corresponsabilità educativa;
• Ottimizzare l’impiego delle risorse interne e esterne;
• Diffondere pratiche didattiche innovative;
• Monitorare e migliorare i processi inclusivi per pianificare azioni di miglioramento;
• Favorire la continuità educativa e didattica tra gli ordini di scuola dell’Istituto.
Destinatari
Gli interventi sono rivolti a:
• tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo “I.C. Paliano”;
• le famiglie;
• il personale scolastico.
Normativa di riferimento
• Legge 53/2003 – Norme generali sull’istruzione.
• Linee guida MIUR 2006 – Accoglienza e integrazione alunni stranieri.
• Legge 170/2010 – Disturbi Specifici di Apprendimento.
• Indicazioni Nazionali 2012.
• DM 27/12/2012 – Strumenti d’intervento per alunni BES.
• Nota MIUR 2563/2013 – Chiarimenti operativi.
• CM 8/2013 – Indicazioni operative.
• Legge 107/2015.
• D.Lgs. 62/2017 – Valutazione e certificazione competenze.
• D.Lgs. 66/2017 – Inclusione scolastica studenti con disabilità.
• DM 741/2017 – Esame di Stato primo ciclo.
• D.Lgs. 96/2019 – Disposizioni integrative al D.Lgs. 66/2017.
Il Piano Annuale per l’Inclusione è strutturato in due parti come di seguito specificato:
PARTE I – Analisi dei punti di forza e di criticità (consuntivo a.s. 2025/2026)
PARTE II – Obiettivi di miglioramento dell’inclusività proposti per il prossimo anno scolastico (a.s.
2026/2027). ( vedi documento allegato )
In allegato :
- PAI – 2026/2027
- BES- Guida all’inclusione scolastica
- BES – Bussola per l’inclusione scolastica